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常青藤精英教育十大法则

发布时间: 2011-06-28 14:43:38   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:   我要评论()
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提要: 常青藤儿童学校教育理念。

 

1.        精英教育
以培养孩子“智慧”为中心。“情商培养、思维训练、语言习得”是引领常青藤精英教育的三驾马车。
2.        品格为先
重视品格和修养的熏陶,引领孩子人格的完全与完备,丰富的情商类课程贯穿于整个教学。
3.        精英教育三要素
运动性、体验性、情景性是常青藤教育的三大要素,三者充分融合,寓教于乐,让孩子时刻享受快乐与幸福。
4.        主题教学
每堂课都有一个教育主题老师和孩子在精心设计的情景中,通过语言和肢体的共鸣,让孩子体验并感知生活与生存、感统、语言(母语与英语)、道德、逻辑思维、科学与艺术等主题内涵,孵化孩子“看不见”的巨大潜能。
5.        提倡无意识学习
在常青藤,室内、室外教育活动的设计,充分体现童心及童趣,不知不觉中,孩子们完成了“无意识学习”的过程。无意识学习是最符合学龄前儿童教育的科学方式。
6.        引导有意识学习
专注力、自控力的训练贯穿于整个教学活动,循序渐进地培养孩子“有意识学习”的习惯和能力。在五岁以后的班级(学前班)逐步增加“有意识学习”的课程,为适应未来的小学学习打好基础,并培养“无意识学习”与“有意识学习”相互转化的能力。
7.        以儿童为中心
老师用适应儿童心理发展的方式对课堂活动做出精心设计。在课堂上,让孩子充分展示“主角”的魅力与潜能。
8.        不完全混龄教学
常青藤采用不完全混龄制式,按孩子年龄分班,但定期开设混龄混班课程。
9.        完整成长记录
班主任老师为每个孩子建立成长记录档案,纵向记录孩子身体、心智、能力的成长轨迹。成长记录设有文字版和影像版两种,每季度的“成长分析报告”为学校及家长制定具体教育方案提供准确的科学依据。
10.    孩子无过错假设
当成人(家长或教师)试图改变或修正孩子的想法及行为时,首先必须遵循“孩子无过错”的假设命题,否则,先入为主地认为“错在孩子”的有错推断观点,将导致教育方式的简单化、表面化和低效化。
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